Proyecto desarrollado con la ayuda para proyectos con impacto social (IMPACTE) del Departamento de Investigación y Universidades de la Generalidad de Cataluña.
Desarrollo de Competencias Digitales con Compromiso Social
El proyecto se lleva a cabo en la asignatura “Habilidades comunicativas”, que se imparte en el primer curso de los grados de educación en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad Rovira i Virgili. La coordinadora de la materia y responsable del proyecto es la Dra. Janaina Minelli de Oliveira.
Las titulaciones que se ofrecen incluyen Educación Infantil, Educación Primaria, Doble Grado en Educación Infantil y Primaria, Educación Social y Pedagogía.
Las actividades planteadas en el marco del proyecto afectan al desarrollo de tres competencias transversales (CT) del mapa de competencias de la Universidad Rovira i Virgili:
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CT1. Gestionar de manera eficiente la información y el conocimiento mediante el uso eficiente de las TIC.
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CT2. Resolución crítica, creativa e innovadora de problemas dentro del ámbito de estudio.
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CT3. Demostrar responsabilidad, iniciativa y capacidad de trabajar tanto de manera independiente como en equipo.
Los estudiantes trabajan en grupos de cuatro o cinco para crear, en colaboración con entidades sin ánimo de lucro, cuatro piezas comunicativas:
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Infografía: Las herramientas digitales utilizadas son herramientas en línea gratuitas, como Canva y Genially.
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Podcast: La herramienta digital utilizada es Podcastle u otra con acceso gratuito.
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Vídeo: Los programas utilizados son Shotcut, HitFilm, Clipchamp u otros con acceso gratuito.
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Cómic: La herramienta utilizada es Pixton.
Para realizar estas tareas, los grupos de estudiantes reciben una orientación continuada y personalizada por parte de la profesora del módulo de Alfabetización Multimodal y una tutoría personalizada de entidades colaboradoras sin ánimo de lucro.
En la universidad, los proyectos de aprendizaje-servicio deben someterse a un proceso de validación por parte de la Comisión de Política Académica y Docente.
Entidades Colaboradoras
2022-23: 6 entidades, 107 estudiantes
2023-24: 19 entidades, 182 estudiantes → 🏆 Premio Calidad Docente URV
2024-25: 20 entidades, 159 estudiantes → 💡 Ayuda IMPACTO
2025-26: 15 entidades, 170 estudiantes
Impacto
Entidades
La experiencia ha sido muy buena. Del resultado en general, estoy satisfecha, es la 1a vez que participamos y tampoco sabía cuánta información cabe en cada pieza y ahora ya tengo una idea más detallada de cómo son estos recursos educativos. Creo que las creaciones de los estudiantes pueden ser muy útiles para añadir recursos propios a las actividades que ya hacemos porque son muy visuales y se adaptan al programa de promoción de hábitos saludables que llevamos.
Laura Téllez Martín
Técnica en Promoción de la Salud, Ayuntamiento de Tarragona
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Ante todo queremos agradecerle el interés en la colaboración con la entidad por su parte y de sus alumnos. Para nosotros es un aspecto muy importante aunque sólo sea por el conocimiento, por la sensibilización, sin olvidar la labor realizada. Las tareas que han realizado son muy buenas teniendo en cuenta el poco conocimiento que tenían de la entidad y el proyecto.
Núria Palau Sendra
Directora técnica de Esplai Blanquerna
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La experiencia para nosotros ha sido enriquecedora y motivadora. Por un lado nos ha hecho mucha ilusión ver cómo futuros educadores/as se interesen por el colectivo de altas capacidades y por otro las ganas de aprender más de este colectivo que de pronto desconocen. También nos ha gustado la delicadeza con la que han tratado el tema porque han nos desde el primer momento que es un tema delicado, sensible, las familias de los niños y niñas y jóvenes con altas capacidades no lo tienen fácil.
Mònica Caselles
Presidenta de Athena
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Hacemos una valoración muy positiva. El alumnado ha participado con mucho respeto por el ritmo de la asociación y se ha adaptado a nuestra realidad.
Jordi Rodriguez Sendra
Coordinador sede AFANOC Tarragona
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Nuestra valoración es muy positiva. Es una oportunidad de acercarnos entre entidades y alumnado y al mismo tiempo, pueden crear con liberto y experimentar su creatividad, los trabajos son palpables, ya que se hacen con unos objetivos reales y concretos.
Daniela
Atzavarra-raíces
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Nos ha resultado gratificante acompañar a las alumnas en la búsqueda y el trabajo de una causa como la del pueblo saharaui. Hemos tenido la oportunidad de llevar a un experto activista a la universidad y esto ha supuesto que más personas hayan podido escuchar la voz de este pueblo. Ha sido emocionante. En algunas ocasiones, la comunicación con los grupos a lo largo de ese tiempo podría haber sido más fluida. En nuestro día a día no hemos podido responder tan rápido como quizás el proceso requería.
Núria Bota Cabau i Elena Llorens Ayza Coordinadoras del Proyecto Una Finiestra al Mòn
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Podría decir que gracias al Proyecto de Aprendizaje y Servicio que hemos realizado en la asignatura de Habilidades Comunicativas, lo he aprendido todo. Cuando digo todo, no me refiero a que ya no tenga más que saber, sino a que partiendo desde cero, he aprendido diferentes formas de crear conocimiento impensables para mí.
Como ya sabe, después de 10 años he vuelto a la universidad y he podido comprobar cómo las cosas han cambiado mucho. Nunca me hubiera imaginado que se pudiera colaborar con una asociación de esta forma desde la universidad, integrando ambos contextos para aprender contenidos, valores y habilidades.
Valoro muy positivamente el hecho de observar y detectar cuál es la necesidad real, en este caso, de la Asociación Atzavara-Arrels, y poder contribuir de alguna forma a darle más valor.
Lorena Salvador
Alumna de Educación Social
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Alumnos
Podcasts
Cristina Martínez Vallier
Secretaria de la Asociación La Niña Amarilla
Manoli Villarino
Cofundadora de la Asociación AFASIT